ENTREVISTA CON LA CONSEJERÍA PARA LA IGUALDAD Y BIENESTAR SOCIAL

Asisten:

Por la Consejería: María Ángeles R. Campanario, de la Secretaría General Técnica y María del Carmen Belinchón Sánchez Directora General de Infancia y Familia.

Por USTEA: María (Almería), Concha (Sevilla), Carmen R. (Córdoba), Fali (Responsable Federal ASP-Laborales) y Jesús Marín (Responsable de Relaciones Institucionales).

Iniciamos la entrevista haciendo una exposición de los motivos que empuja a nuestro sindicato a tener reuniones periódicas con las consejerías en las que tenemos representación. Dejamos claro que en el sector laboral no llegamos al 10% de representación y, por ello, no tenemos presencia en la Comisión del Convenio, no así en la Función Pública en la que somos la primera fuerza sindical de Andalucía.

Instamos a la Consejería a tener acceso, dentro de lo posible, a la información que pueda emanar de la misma. Es intención de este sindicato participar de una manera crítica y constructiva, no sólo en temas relacionados con reivindicaciones laborales del personal, sino también en las políticas sociales que se puedan emprender. Por lo tanto, no pretendemos negociar ningún aspecto sino hacer llegar nuestras opiniones y sugerencias sobre las diversas cuestiones que se traten.

Las representantes de la Consejería muestran su buena disposición a mantener este tipo de encuentros porque para ellas son importantes las opiniones que se les pueda hacer llegar y establecer vías de diálogo con los distintos colectivos que conforman y tienen la responsabilidad de llevar a cabo las actuaciones en esta consejería.

A continuación, la portavoz de nuestro grupo hizo una exposición general de los temas a tratar, ya conocidos y enviados a las provincias.

La Directora General contesta de manera global a los interrogantes presentados. Lamenta la situación creada en Almería con el Proyecto Marco y comenta que los cambios serán para toda Andalucía. Considera que hay que asentar las bases, tanto del decreto de conciliación de vida familiar como del Proyecto Marco. Hay que hacerlo extensivo a todos los colectivos para que se impliquen en un nuevo sistema de trabajo al que deberán, con las matizaciones y el diálogo preciso, adaptarse todas las provincias. Entienden que hay que hacer un esfuerzo para unificar criterios y abandonar el hecho actual de ocho provincias y ocho mundos distintos, ocho formas de afrontar los mismos problemas.

En este sentido, se intentará atajar la disparidad de horarios y las decisiones unilaterales que se toman en las provincias. Es necesario consolidar el Proyecto Marco, que lejos de estar cerrado, ha de enriquecerse con las aportaciones de las fuerzas sociales que intervienen en el proceso.

Dentro de esta línea, se comentó el excesivo tiempo que pasan algunos/as niños/as en el centro, a veces sin causa justificada. Desde la consejería, se ve prudente hacer un seguimiento de estos casos y valorar si es necesario esta permanencia.

Le comentamos que se está produciendo una regresión, vamos hacia atrás, sobre todo, en el acceso a las funciones educativas por parte de las especialistas en puericultura y reconocimiento de las mismas.

La Directora General vuelve a insistir en que el decreto va a llevar una reflexión y revisión antes de final de año, de manera que para el curso siguiente pueda ser asumido, y en este enfoque pretenden articular mecanismos para que los colectivos puedan aportar sugerencias.

Se abordó el asunto de las personas con muchos años de servicio y de edad avanzada donde la frustración y la disminución de facultades y capacidad hacen mella produciendo una merma en el servicio prestado. Desde la consejería, entienden que no es este un tema fácil de solucionar , ya que se choca con los derechos adquiridos e intereses de las personas aludidas.

Se hace hincapié en la necesaria y, en bastantes casos, inexistente coordinación entre los profesionales que llevan a cabo el servicio por falta de adecuación del horario.

La Consejería expone que esta cuestión, así como todo lo relativo a horarios, ha de ser objeto de un estudio profundo y que no están en condiciones de explicar como va a quedar, habida cuenta del “batiburrillo”, la dispersión horaria que se da actualmente en los centros.

Finalmente, se le plantearon las siguientes preguntas concretas:

q ¿Qué legislación se le aplicará a los CASES?

Nos comentan que, lógicamente, la LOCE.

q ¿De qué consejería van a depender?

No hay cambios. De Igualdad y Bienestar Social.

q ¿Qué calendario se impondrá en los CASES?

Se pactarán en noviembre.

q ¿Va a haber modificaciones en los horarios?

Lo ya comentado, se valorará y se hará un análisis.

q ¿Se va a reconocer la labor educativa de los/as especialistas en puericultura?

Van a poder participar en las labores educativas y en los proyectos de centro.

q ¿Se va a paralizar el Proyecto Marco, ya vigente en Almería?

Hay que estudiarlo y valorarlo, y ver por qué se está llevando a cabo en Almería y no en otras provincias.

q ¿Qué ocurre con la modificación de la RPT en Almería?

Está lista, sólo se está pendiente del informe presupuestario de Hacienda.

q ¿Va a desaparecer la asistencia técnica de los centros?

No es la fórmula más adecuada, y se tuvo que utilizar para solucionar un problema urgente.

q Cierre de centros de menores.

No es la intención de esta consejería cerrar centros. Los que coherentemente se puedan mantener, se mantendrán.

q Centros privados.

Se procurará que se respeten Las condiciones vigentes en los públicos.

q ¿Privatizaciones?

La filosofía política de esta consejería es estar al lado de lo público.

q Escrito de medicación.

Sólo en los casos en los que lleven prescripción facultativa.

Al finalizar la entrevista se le hizo entrega a la directora General de Infancia y Familia del siguiente escrito donde se recoge las reivindicaciones básicas de la USTEA en estos temas.

PROPUESTAS DE USTEA PARA EL EDUCACIÓN INFANTIL DE O-3 AÑOS.

- El reconocimiento de esta etapa como educativa y no meramente asistencial.

- La aprobación de un decreto que, con carácter urgente, recupere los requisitos mínimos establecidos para todos los centros que acojan regularmente a niñas y niños menores de tres años, independientemente de su titularidad y de su denominación.

- Crear mecanismos democráticos de participación de todos los colectivos que forman estos centros fomentando el trabajo en equipo de los profesionales, la participación de las familias y de la comunidad en la toma de decisiones.

- Apostar por una Educación de titularidad pública.

- Eliminar la creación y el mantenimiento de guarderías con criterios meramente asistenciales.

Propuestas de USTEA para los colectivos profesionales de los CASES.

PERSONAL DE SERVICIO DOMESTICO.

1.- Necesidad de dotar de una profesional de esta categoría por aula.

2.- Exigir que este colectivo también se les establezcan sus ratios.

- Con respecto al número de niños que atiende el

centro.

- Con respecto a los espacios de los Centros.

3.- Reconocimiento de este colectivo en las actividades cotidianas de nuestros centros y la importancia de su apoyo a la comunidad educativa.

4.- Reconocimiento del plus de Toxicidad.

ESPECIALIST@S EN PUERICULTURA

1.- Que se reconozca la labor educativa de l@s Especialist@s en Puericultura para ello consideramos que. - Deberían de ser Técnicos en Educación Infantil definiendo sus funciones según esta categoría.

- Participar en el Proyecto Educativo de centro.

- Realizar nuestras programaciones de aula.

- Evaluar a los niñ@s a los que va dirigida

Nuestra programación.

Todas aquellas funciones que le sean propias de su categoría.

2.- Que exista una compensación de horas no estructurales, para poder desarrollar todas estas funciones.

3.- Que se reconozca el Plus de Responsabilidad.

PROPUESTAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO.

1.- Que todos los CASES de Andalucía funciones con criterios unificados.

§ 1.-1 De funciones de todos los colectivos.

§ 1.-2 Objetivos generales de nuestros centros y su adaptación a las necesidades especificas de cada CASE.

§ 1.-3 Que los menús sean homogéneos.

§ 1.-4 Que se arbitre los mecanismos necesarios para la participación de los colectivos profesionales en los Proyectos de los Centros.

§ Que en los centros donde exista alumnos con necesidades educativas especiales exista la figura de Monitor de Educación Especial.

§ Que se respeten las ratios pactadas con las centrales sindicales en el acuerdo de 21 de Marzo de 1991.

§ Que todo el personal que presta servicio en nuestros centros sea personal público.

2.- Valoramos que si existe alguna modificación de funciones de algún colectivo al aplicar algún proyecto o programa en nuestros centros esta modificación ha de negociarse en el órgano competente que sería en Subcomisión de Valoración y Definición de Puestos de Trabajo.

ILM/ DIRECTORA GENERAL DE INFANCIA Y FAMILIA.