Profesores y profesoras de EPA
tenemos que tomar la palabra
El
comienzo de curso debía de haber estado marcado por las reuniones entre
administración y sindicatos tal como los Sres. Directores Generales de
Solidaridad y de Gestión de Recursos Humanos se comprometieron en la Mesa
Sectorial Monográfica sobre EPA del 18 de Julio pasado.
Pero la Consejería, una vez más,
incumple sus compromisos. Las reuniones tenían que haber comenzado en octubre y
a 28 de noviembre solo hay rumores de que convocaran para Enero. Y sin un solo
documentos que llevarse a la boca hasta estos momentos.
Ya es demasiado tarde para que buena
parte de las iniciativas necesarias puedan tomarse de cara al curso que viene
(algunas requieren el rango legal de Decreto) y que en su debate participe la
comunidad educativa.
¿Piensa La Sra. Consejera y los Sres. Directores Generales de Solidaridad
y Recursos humanos dejar pudrir aun más la situación para el curso que viene?
¿O bien preparan unas normas que no daría tiempo a debatir con el profesorado y
el conjunto de
la
comunidad educativa y que impondrían como ellos critican a la Ministra del
ramo?
El pasado 21 de Abril conseguimos reunirnos en la Asamblea de Antequera
profesores y profesoras de toda Andalucía y asumimos un compromiso colectivo de
movilizarnos para impedir el deterioro progresivo de la Enseñanza de Personas
Adultas y de nuestras condiciones de trabajo.
Coincidiendo con los exámenes de
Graduado se realizaron acciones por todo el territorio andaluz y la celebración
de la Mesa Sectorial monográfica sobre EPA
de 18 de Julio suponía una esperanza de dialogo que ahora está
cuestionada.
Desde USTEA llamamos al profesorado,
sindicatos y asociaciones comprometidas con la Educación de Personas Adultos a
mostrar de manera clara e inequívoca el querer ser protagonistas de la revitalización de estas enseñanzas.
Para ello os animamos a participar
en un proceso de Asambleas que convocaremos durante Enero y que esperamos
sirvan para consensuar acciones a realizar en el primer trimestre del 2002.
La
adscripción a secundaria, tal como se ha realizado, se ha demostrado un
auténtico fiasco y no hay prácticamente ningún maestro que ocupe
su tiempo mayoritariamente la
“imaginativa” habilitación que impuso el decreto. Es más
en la inmensa mayoría de los centros a los que fueron destinados no hay primer ciclo de ESO. Todo lo cual ha originado la inquietud en el profesorado adscrito.
En el
BOJA nº 117 se ha publicado la Orden por la que se anula el Decreto sobre los
órganos de gobierno. Los órganos unipersonales cambia el nombre Coordinadores
por “responsables”. USTEA planteó por escrito y en Mesa Sectorial de Educación
(Sindicatos-Administración) que los
“nuevos cargos” tuvieran la misma puntuación en el Concurso de Traslados que los
antiguos coordinadores y vicecoordinadores. En los borradores no aparece,
esperemos que rectifiquen antes de la publicación del Concurso en BOJA.
Todo este
asunto se resolverá de manera definitiva para el curso siguiente con el ROF en
el que se especificará que los cargos directivos se adaptaran a la Lopegce (es
decir acreditación). Esto puede suponer la exclusión del personal laboral de
dichos cargos lo supondría una inadmisible disminución de los derechos de este
profesorado.
A
los Centros EPA se les ha escogido como conejillos de indias para la
implantación del programa Séneca. Supone una carga administrativa excesiva
cuando carecemos del más mínimo personal administrativo y además en un programa
que no parece especialmente pensado para nuestros centros. También se ha dejado
cundir la impresión de que era obligatorias su implantación ya, cosa absurda si
estábamos en fase experimental . El lío ha sido mayor al recibirse
instrucciones contradictorias según la delegación provincial de turno sobre su
obligatoriedad.
Al
estar cerradas unas vías de acceso normales para impartir EPA a los tres
colectivos que hoy la imparten (Funcionariado de carrera, Funcionariado interino y Personal Laboral)
mucho profesorado que este año accede a la Educación de Personas Adultas lo ha
hecho en comisión de servicios o como posibilidad última de tener una vacante,
en todo caso sin que se pida una preparación específica y a veces incluso
viéndose obligado a hacerse cargo de un
centro en solitario una vez empezado el curso. Por otra parte hay profesorado
que reuniendo los requisitos adecuados no encuentra ninguna vía regulada para
pedir esos destinos, ni siquiera de forma provisional.
El
desarrollo de los planes acogidos al art. 4 de la Ley de Adultos sigue siendo a
todas luces insuficiente y sin un mínimo de claridad en su normativa. Se siguen
sin abrir apenas nuevas expectativas y además surgen inexplicables trabas en el
desarrollo de planes como el de tutorías de secundaria o del español para
inmigrantes. En este último caso estamos viendo como mientras se mantienen en
el limbo proyectos de Centros de EPA se está desarrollando por entidades de la
misma consejería un semi-voluntariado.
En
algunas provincias se produjo entre junio y septiembre una disminución de los
grupos autorizados sin que la Inspección justificara el cambio de criterios y
se ha dado un excesivo número de profesorado destinado en dos centros.
Los
Laborales de Adultos desde Febrero del
2000 cobramos menos por el Plus de Convenio (Clave 28) que el resto de nuestros
compañeros laborales del mismo grupo. 49.299 ptas. cobran nuestros compañeros y solo 45.049 ptas.
Según la
Dirección General de Recursos Humanos los Educadores de Adultos cobran más que
sus equivalentes funcionarios (cuando desde USTEA se planteó que eso no es así
si se cuentan los sexenios dicen que eso es otro tema) y también más que el
personal laboral del grupo II (cuando se le plantean que también hay una serie
de pluses que podrían cobrar como por ejemplo algunos casos de nocturnidad y/o
turnicidad también dicen que es otro tema).
Según la
Consejería nos pagan menos en el plus de convenio porque están incluyendo en la
nómina la subida por homologación de docentes (Clave 50) que saldría más favorable..
En USTEA
pensamos que el complemento de homologación deben pagarnoslo por ser docentes y
el plus de convenio por ser laborales. Así lo hemos exigido en reclamación
formal ante la Administración.
Si no, que cumplan los acuerdos de
homologación y nos pagen los sexenios haciendo real el cobrar lo mismo por la
realización el mismo trabajo.
En el
2002 la mayor parte del profesorado laboral de adultos debería cobrar ya el
tercer sexenio. Pero no será así.
Actualmente
para cobrar el concepto de sexenios no queda otro remedio que pedirlo
judicialmente año tras año y las sentencias son dispares. Unas favorables al
profesorado y otras a la Junta.
Al día de hoy tanto la Junta de
Andalucía como trabajadores afectados tienen presentado recursos de Casación
ante el Tribunal Supremo para unificación de doctrina.
O la demostración de que cuando hay voluntad política
se pueden buscar soluciones tanto para el colectivo de Interinos como para el
colectivo de Laborales de Adultos. Como se ha buscado para los médicos en
Sanidad.
El día 22-11-01 se ha publicado en BOJA “la Ley 16/2001 de 21 de noviembre por la que se establece un “proceso extraordinario” de consolidación y provisión de plazas del personal estatutario en las Instituciones Sanitarias de la Seguridad Social de los Servicios de Salud del Sistema Nacional de Salud” en el artículo 6.2 se contempla la “redacción de una memoria” como “fase de selección”. (Oposición)
Es un
proceso de concurso-oposición y para el personal médico la oposición se
concreta en la redacción de una memoria relcionada con su puesto de trabjo.
En la
fase de concurso se valora la antigüedad de una forma importante.
En la exposición de motivos de se habla de situación excepcional y justifica el que se haga por
Ley (y no mediante simple decreto )
para evitar posibles recursos
judiciales.
USTEA informa periódicamente a todos
los centros a través de estos “Enseñanza Andaluza- Especial EPA”, pero aún
damos una información mas puntual y
detallada través del correo electrónico. Hasta ahora más de 160 Centros
de EPA reciben dicha información, si el tuyo no está entre los mismos envíanos
tu dirección a epa@ustea.org
Toda la
información que enviamos a los centros también la puedes encontrar puntualmente
en www.ustea.org pulsando en el submenú ENSEÑANZA y escogiendo allí la opción EPA.
Carta publicada
en La Voz de Almería el 7 de diciembre de 2001 y que refleja otra de las
dificultades que tienen un número no pequeño de Centros de Adultos: Un espacio
digno
Dolores Sánchez
Caparros.
Querido
Papá Noel hace ya desde algún tiempo, que los niños españoles -que no son
tontos- cercano a sus vacaciones navideñas, se dirigen a ti para solicitarte
aquellos juguetes que sueñan. Y yo este
año he decidido hacer como los niños porque así tendré otra oportunidad y es
que también le pediré mi sueño, a los Reyes Magos.
Soy una maestra de Educación de
Adultos de un país muy lejano llamado España; y dentro de España vivo en
Almería que es una provincia andaluza. Pues bien yo trabajo junto a cuatro profesoras,
en un Centro le Educación de Adultos de un pueblo bastante importante de esta
provincia que hace bastantes años fue famoso en toda Andalucía por el apoyo y
la sensibilidad que mostraba ante esta modalidad educativa.
Tenemos matriculados a 222 alumnos pero...
mira: dos profesoras están ubicadas en dos aulas de dos colegios de primaria, y
las otras tres están en dos espacios utilizados por todo el que los necesita,
no nos piden permiso para entrar.,. (claro, es que no son nuestros). En fin
Papá Noel no quiero parecer que critico y no deseo contarte más de lo necesario
porque mi intención sólo es la de situarte
Papá Noel a mí me gustaría tener un
Centro de Educación de Adultos sencillo, pero con los espacios necesarios,
espacios que fueran respetados, que se pudieran utilizar cuando fuera necesario
(como espacios públicos que son), pero bajo la responsabilidad de quienes la
ostentan en cada momento. Sencillamente
que se respetara en el mismo grado con el que se hace con el resto de los
centros educativos de] pueblo.
Mira yo quiero un centro con 5
clases (una para cada profesor), una sala para un taller de informática (por
ejemplo), un pequeño salón de actos para poder celebrar fechas conmemorativas,
hacer actividades de teatro... etc., dos aseos y un despacho. Eso sí, en el despacho me tendrás que dejar una
fotocopiadora porque ya sabes que no tenemos.
Yo
creo que problema de espacio para construir no vas a tener, nos da igual y a
los alumnos también, todos tienen coche y no tienen problemas para
desplazarse. Los «chiringuitos» en
Educación de Adultos, ya no son apropiados como necesarios fueron al
principio. Así que constrúyenos el
centro donde quieras.
¡Ah! Papá Noel, decirte que como he sido buena espero de ti este sueño
navideño.
Hace más de un año y medio
iniciamos una campaña por el acceso.
Como continuación de la misma la confederación de STEs (de la que USTEA forma
parte) junto a CSIF y UGT solicitamos el 12 de Noviembre al Ministerio de
Educación la reunión de «la Mesa
Sectorial del MEC para negociar una forma de acceso a la función pública que
contemple una doble vía, por un lado el profesorado que está trabajando (al que
pedimos se le aplique un sistema semejante al aprobado para los Facultativos
Especialistas del Insalud) y por otro con las plazas procedente de jubilaciones
y las de nueva creación que se oferten al profesorado parado».
El Ministerio no ha dado respuesta,
por lo que USTEA y las otras organizaciones que pidieron la Mesa vamos a
convocar movilizaciones en todo el estado que tendrán su comienzo el 23 de
Enero del 2002 . Tanto a nivel andaluz como estatal estamos intentando que
confluyan más organizaciones sindicales y colectivos de interinos en la lucha
por un proceso extraordinario que
asegure el acceso del profesorado
interino a la función